Abajo podéis ver el trabajo que hemos realizado Vanessa,
Lola y yo para este bloque II del curso Intef.
Para mí, es fascinante tener al ser humano como eje de nuestros
estudios y de nuestro trabajo.
A simple vista, hablar una lengua parece que está al alcance de todo el mundo y que no entraña muchas
dificultades. Sin embargo, a lo largo de este módulo hemos aprendido que cada uno
de los procesamientos lingüísticos es complejo per se. De modo que si actúan en conjunto, nuestro cerebro alcanza un elevadísimo nivel
de cognición. Es precisamente este aspecto, particular o de
conjunto, el que me estimula en mi carrera docente. Me parece un logro evolutivo asombroso. Asimismo, el hecho de conocer cómo procesamos los humanos el lenguaje hace que, casi indefectiblemente, me sienta más humana.
No estoy muy familiarizada con la educación infantil. Supongo que ya existe buen número y tipo de pruebas para medir y apreciar los posibles desvíos con respecto a un “procesamiento lingüístico normal” o estándar. De existir estos casos, el aprendizaje en la escuela no será óptimo. Y de no detectarse ni trabajarse a tiempo dichos casos, la distancia entre un alumno con dificultades de aprendizaje y el resto de sus compañeros será cada vez mayor, interfiriendo negativamente en la existencia del alumno con dificultades en cuestión.
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